Календарно-тематичне   планування уроків зарубіжної літератури

 7 клас

За програмою «Зарубіжна література. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 5–9 класи (2012 р. зі змінами 2015 р)

№	Кіль кість	Дата	Розділ, тема уроку	Примітка
1	2		Оригінал і переклад. Види перекладів. Майстри художнього перекладу.
2			Специфіка  художнього перекладу. Переклад і переспів.
			(ТЛ) Поглиблення понять про оригінал і переклад. Переспів. (ЛК) Роль художніх перекладів у розвитку культурного діалогу, дружніх взаємин між народами. (УС) Основні відомості про розвиток української  перекладацької традиції. Майстри художнього перекладу. (ЕК) Основні принципи аналізу та інтерпретації оригіналу і       художнього перекладу. Переклад і переспів: схожість і відмінність
2. Билини і балади (10 год)
3	1		Билина як жанр давньоруської літератури. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський).
4	1		«Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билинах. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Утілення людських чеснот в образах героїв билин. Елементи фольклору.
5	1		Балада як жанр фольклору і літератури. Характерні ознаки балади. Фольклорні балади. (ТЛ) Билина, балада, гіпербола, символ.
6	1		«Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.
7	1		«Як Робін Гуд став розбійником» або «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда. (1 за вибором учителя)
8	1		Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.
9	1		Виразне читання за баладою Шиллєра «Рукавичка»
10	1		Адам      Міцкевич      (1798-1855). «Світязь». Утвердження       любові до батьківщини               й героїзму в баладі А. Міцкевича. Символічні образи, елементи фольклору у творі. (УС) А. Міцкевич і     Україна. Музеї А. Міцкевича і пам’ятники письменникові       в Польщі (Познань), Україні (Львів), Білорусі (Новогрудка).
11	1		Роберт Льюїс     Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий напій». Основний конфлікт балади (батько і син  король, свобода  рабство). Утвердження духовної сили піктів, їхнього героїзму     в захисті національних цінностей. Символіка твору.
12	1		Позакласне читання. О.Пушкін. «Пісня про віщого Олега». Літописне джерело «Пісні про віщого Олега». Сенс зіставлення князя і волхва як відображення головної думки автора.
13	1		Розвиток зв’язного мовлення (усно). Особливості відтворення сюжетів та образів билин і балад у мистецтві (творах живопису, музики, кіно, мультиплікації). Фольклорні і літературні балади: спільне і відмінне.
14	1		Контрольна робота за темою Вступ. Билини і балади (різнорівневі завдання).
3. ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ (10 год)
15	1		Вальтер Скотт (1771 – 1832). «Айвенго». В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго». Історичний колорит твору та засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор. (ТЛ) Поглиблення понять про роман (історичний роман). Види і функції пейзажу у творі. Початкові поняття про художній час, художній простір. (УС) Висловлювання українських митців про В. Скотта, його вплив на розвиток історичного роману.
16-17	2		Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.
18-19	2		Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки (ЕК) Порівняння образів персонажів (Бріан де Буагильбер і Айвенго, леді Ровена і Ребекка). Зіставлення літературних творів із їхніми втіленнями в інших видах мистецтва (кіно, театр, ілюстрації та ін.).
20	1		Друга світова війна у європейській поезії (К.І. Галчинський («Лист з полону», «Пісня про солдатів Вестерплятте» та ін.), А. Маргул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»),
21	1		Друга світова війна у європейській поезії Б. Ш. Окуджава («До побачення, хлопчики…») та інші – 2-3 твори за вибором учнів і вчителя). Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.
22	1		Василь Володимирович Биков (1924 – 2003). «Альпійська балада». Особливості сюжету і композиції повісті.
23	1		Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби і кохання світу насильства. Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому. (ЛК) Культура проти війни (твори живопису, музики, кіно, в яких викривається фашизм).
24	1		Контрольна робота. Письмовий контрольний твір за темою «Історичне минуле в літературі»
4. ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ (6)
25-26	2		Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми. Символічність назви оповідання. (УС) Дж. Олдрідж і Україна. Українські переклади творів митця. Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення.
27	1		Віра у   внутрішні можливості           людини, подолання нею       життєвих випробувань, здатність до порозуміння.      Утвердження сімейних цінностей
28	1		Розвиток мовлення. Есе за оповіданням Олдріджа «Останній дюйм».
29	1		Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Балада про Схід і Захід». Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Р. Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син).
30	1		Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Якщо…» Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо…».  Сюжет і            композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).	Напам’ять
			ТЛ) Поглиблення понять про баладу (літературну), оповідання, вірш. (ЛК)      Утілення творів Дж. Олдріджа, Р. Кіплінга в мистецтві (кіно, ілюстрації тощо). (ЕК) Порівняння оригіналів і               художніх перекладів (фрагментів) творів митців (за умови володіння учнями іноземною мовою).
31	1		Позакласне читання. Порушення морально-етичних проблем на сторінках оповідання К. Воннегута «Брехня»
32	1		Контрольна        робота з    теми Духовне випробування людини (тести).
5. ДРУЖБА І КОХАННЯ (9)
33	1		Олександр Сергійович Пушкін (1799–1837). «19 жовтня 1825 року». Дитинство і юність О. С. Пушкіна. 19 жовтня – День ліцею
34	1		Ліцейські друзі поета. Уславлення ліцейської дружби й вірності ідеалам у вірші О. С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року». Авторські спогади й роздуми у творі.
35	1		Олександр Грін (1880–1932). «Пурпурові вітрила». Поєднання реального і фантастичного в повісті. Основний конфлікт твору (Каперна – мрія).
36-37	1-2		Ассоль і Грей. Символіка образу пурпурових вітрил.
38	1		Розвиток мовлення (усно).  О. Грін «Пурпурові вітрила». Під пурпуровими вітрилами мрії.
39	1		Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання (Р. Бернс («Любов»), Г. Гейне («Коли настав чудовий май…»), К. М. Симонов («Жди мене…») та інші – 2-3 за вибором учнів і вчителя).	Напам’ять
40	1		Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.   (ТЛ) Поглиблення понять про вірш, повість, образ автора.
41	1		Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання. Виразне читання.
42	1		Контрольна    робота з теми «Дружба і кохання» Контрольний твір.
6. ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ (5)
43	1		Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів.
44	1		Артур Конан Дойл (1859–1930). Оповідання про Шерлока Холмса («Пістрява стрічка») Конан Дойл – відомий автор детективних циклів,  популярність його героїв у різних країнах. Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса.
45	1		Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка».
46	1		Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач. Різні точки зору на події як художній прийом створення атмосфери таємничості.
47	1		(ТЛ) Оповідач і розповідач. Початкове поняття про точку зору.  (ЛК) Екранізації творів  А. Конана Дойла. Музей Шерлока Холмса  у Великобританії (Лондон). Пам’ятники письменнику та його героям. (УС) Українські письменники – майстри детективного жанру. (ЕК) Порівняння оригіналів і художніх перекладів. Порівняння літературних детективів з екранізаціями.
48	1		Позакласне читання
49	1		Контрольна               робота з теми «Літературний детектив» (Лист до автора або героя твору)
7. СВІТОВА НОВЕЛА (6)+ резервній час
50	1		Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі (1862–1910) – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі.
51	1		Кохання і самопожертва – найцінніші дари.
52	1		«Останній листок» – гімн людині, котра здатна на  самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність, невдаха, найкращий «шедевр» митця).
53	1		Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели, розповідач.
54	1		Розвиток мовлення. Письмовий твір за новелами О.Генрі.
55	1		Герберт Джордж Уеллс (1866–1946). «Чарівна крамниця». Видатний англійський фантаст Г. Дж. Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця».
56	1		«Дива» та їхнє сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики.
57	1		Рюноске Акутаґава (1892–1927). «Павутинка». Майстер японської новели Р. Акутагава. Утілення ідеї про  моральну справедливість у новелі «Павутинка».
58	1		Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата).
59	1		Контрольна    робота з теми «Світова новела»
8. СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА (6)
60	1		Айзек Азімов (1920-1992). «Фах». Роздуми про майбутнє людини й людства.
61	1		Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини.
62	1		Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей.
63	1		Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі.
64	1		Поєднання уявного і реального світів.
65	1		Меґі – дівчинки, котра  любить читати. Її пригоди й духовне випробування.
66	1		Позакласне читання Чи може нездара стати успішною людиною? (За оповіданням А. Гавальди «35 кіло надій»)
10. ПІДСУМКИ
67	1		Контрольна    робота (літературний диктант) з теми «Сучасна література»
68	1		Читацька премія «Мій вибір» (Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.)
69	1		Літературний брейн-ринг (Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.)
70	1		Література на літо